2015 年是摩臣2平台全面提高人才培養質量活動年👩‍💻，努力提升教書育人🏃‍♀️‍➡️🤲🏻、管理育人、服務育人質量🤳🏿。在校董事會🎅🏼、學校黨政領導下，經過各摩臣2、各職能部門的努力，認真落實各項具體措施👴🏼👩🏽‍⚕️，取得了初步階段性的成績🙏🏼。

公共衛生與護理摩臣2認真落實師資隊伍建設💺、做好教師發展規劃。開展頂層設計，製訂教師進修培訓計劃，以老帶新🌔，互相幫助，發揮教學團隊作用，提高“雙師”型教師比例。落實優化專業課程👂🏼，引入行業企業技術標準，推動課程內容與職業標準對接，重視實踐技能教育💠，教學中引入多種教學方法（如：PBL 教學法、角色扮演、仿真教學🪱、模擬訓練、案例教學📤、情景教學等）來提升課堂教學質量，形成專業教學與素質拓展有機結合的課程體系。落實實驗室建設，提升實踐教學質量🤳🏿👨‍❤️‍💋‍👨。以職業為導向🆑，著重對學生實踐能力的培養🉐，創設職業崗位情境👩‍👧，每門課程均有實訓指導和實驗報告，充分用足有效的實驗🌼、實訓空間，完成各科實踐教學內容🧑‍✈️，深化校企合作。摸索現代學徒製。積極聯絡，擴大企業實習基地🗯，創新校企合作新模式，開發校企合作課程，提升了學生的技術技能和學習工作的積極性🪵，提高學生就業率。

機電工程摩臣2從改進教學方法入手🧔🏽‍♀️🪟，提高學生自主學習的積極性。在理論教育適度夠用的前提下🏵，盡量將課堂教育引到實驗室，通過實驗室來達到掌握知識點的目的👨🏿‍⚖️，也即充分體現“教、學、做”一體的課程教學模式🐙。這種做法的好處是🐞：改變了學生被動學習為自主學習🥗，因此，上課看手機🥊、打瞌睡、請假的現象大大減少。從改善教學條件入手，為學生創造良好的學習環境。摩臣2利用教委資助的專項資金來改善實驗條件🫔，添置實驗設備🤼‍♀️。比如今年改善汽車電子技術專業的實驗條件，達到了以職業教學為主的教學目的⟹。從實踐“雙證融通”的人才培養模式入手👌🏽，試點現代學徒製🧑🏽‍🍼。摩臣2從培養目標🌬、培養要求、課程設置、實踐教學環節的設置、考核方式等方面探索雙證融通的人才培養模式。從而使機電摩臣2的多個專業的職業技能的獲證率達到較高水平👈🏿。今年2 月👩🏻‍✈️🎩，向教育部申報了職業教育現代學徒製試點項目🚞。落實與上海巴士一汽公共交通有限公司等 3 家企業簽訂了現代學徒製的聯合招生👨🏼‍🌾、聯合辦學校企合作協議書🧿。

各職能部門也紛紛落實質量活動年的各項措施。實踐辦公室將學校第四屆科技節融入了上海市“星光計劃”職業技能大賽，有效提升了科技節的含金量🙇🏻。教務處在製定2015 年教學計劃時，進一步深化以綜合素養為基礎🏃🏻‍♀️，以職業能力為本位的教學理念🍎，讓每一個專業學生明確我應該學什麽，應拿哪張職業證書，畢業後會做什麽。製定並落實教師每周定時答疑規定，對教師的答疑、作業布置嚴格執行和督促檢查🤙🏽，不走形式。學生處積極開展輔導員質量月活動♟，有效提升輔導員育人和管理能力。在有關各部門合作下🏹🤴，6 月份將開展教風學風建設質量月活動🆎。

質量年活動已經深入到我們每個教職員工的思想和行動中，我們要進一步貫徹黨的十八大三中⚁、四中全會精神👨🏽‍🚒，堅持“以人為本，育人育能，德育為先👩‍👧‍👦，教會做人”的辦學理念和“綜合素養、創造能力、高尚人格”的培養目標🪻，把學生培養成高素質的技術技能型人才。

  （院辦）